Il processo
di Bologna permette di coordinare le riforme dell’insegnamento superiore in
Europa appoggiandosi sui principi della Dichiarazione della Sorbona e della
Dichiarazione di Bologna. Questo processo si dedica dunque all’armonizzazione
dei sistemi di insegnamenti superiori europei e tende a offrire una dimensione
europea grazie a :
- Il riconoscimento internazionale dei diplomi e delle qualificazioni,
- La mobilità degli studenti e degli universitari in seno a uno spazio europeo dell’insegnamento superiore,
- Un sistema di accumulazione di crediti trasferibili tra gli stabilimenti in collaborazione,
- La promozione della cooperazione europea.
Questo processo ha condotto nel
2010 alla creazione dello Spazio europeo dell’insegnamento superiore, costituito
da 47 stati. Questo concetto di “Spazio europeo” traduce la volontà di
elaborare una politica europea in termine di insegnamento fondato sulla
qualità, la competitività, l’innovazione e la cooperazione. La posta in gioco si trova nella
realizzazione di uno spazio transfrontaliero nel quale una comunità
universitaria solidale incorraggia la mobilità europea, condivide i saperi e
innova.
Dalla Dichiarazione di Bologna nel 1999, lo Spazio europeo dell’Insegnamento
Superiore si è ben sviluppato. Nonostante ciò, alcuni obiettivi devono essere concretizzati nei prossimi
anni come :
- Garantire l’accesso a tutti ad un’insegnamento di qualità,
- Aumentare la participazione all’educazione e alla formazione per tutta la vita attraverso un’informazione migliore,
- Promuovere le capacità di integrazione sul mercato del lavoro migliorando tra l’altro l’offerta, l’accessibilità e la qualità dei consigli in termine di carriera e di impiego,
- Migliorare la qualità dell’insegnamento e della ricerca,
- Internazionalizzare di più gli stabilimenti di insegnamento superiore,
- Aumentare la mobilità fino al 2020,
- Identificare nuove soluzioni di finanziamento.
Più dettagli : Cliccare qui
Fonte : Cliccare qui
